培养幼儿的倾听习惯
如何培养幼儿倾听习惯？
如何在生活中培养幼儿良好的倾听习惯，提高他们的倾听能力呢?
一、榜样示范，培养倾听的意识
孩子往往喜欢模仿大人的一言一行。因此，要培养幼儿良好的倾听习惯，家长在生活中要特别注意言传身教。
家长要专注倾听每一个幼儿的发言，无论孩子的发言是对还是错，是流畅还是吞吞吐吐，都要专心倾听。对于特别喜欢说话、但总是没说到点子上的孩子，不能表现出厌烦的情绪，要耐心地听完，有时稍作点拨，有时用简洁的语言帮助他概括要表达的内容，再反问他“你讲的是这个意思吗”，要看到孩子们发言的闪光点，努力先肯定再指出问题。
不管是幼儿来诉说委屈，还是来告状，家长再忙也要放下手中的活儿，耐心地倾听，帮助他们解决问题并安抚他们的情绪。这样，大人的一言一行无不在孩子们的心里留下痕迹，大人们那专注的神情，倾听的姿势会印在孩子们的脑海里，并在孩子的日常言行举止中显现。
二、加强指导，掌握倾听的方法
首先，家长应该让幼儿明确倾听的要求，同时教给幼儿倾听的方法。例如，可以让幼儿在听别人讲话时，要面向讲话者，不东张西望，不做小动作，不随便插话，集中注意力，看着对方的眼睛，这样更容易专心地听对方讲。
其次，分析不良倾听行为发生的原因，有针对性地展开指导。如一些年龄小的幼儿，其不良倾听行为经常是由于他们不知道倾听是什么。那么，家长可以通过讲故事、谈话、看别人认真听讲的模样让孩子明白、什么是倾听、怎样才是倾听。再如，一些孩子常常随意打断别人的话。这些孩子往往从小就受到过多的呵护，甚至溺爱，表现出自私、不尊重别人、不允许别人有不同的意见。那么，我们要让孩子明白人是需要互相学习的，要认真听取来自不同方面的意见，切不可喜欢的往下听不同意的就急着打断，愿意听的和不愿意听的都应该认真听。听对方把话讲完再发表自己的看法，教育孩子让别人把话说完是对别人的尊重。同时，我们还通过情景，让幼儿体验自己讲话时被别人打断的感受。
倾听行为的培养不是一蹴而就的，特别是一些年龄小，自控力差的幼儿，家长需坚持对他们进行矫正、训练，对于进步及时表扬、巩固，并给予奖励。
